Correo del Maestro editorial Dibujo de portada:
“Llegada a un nuevo mundo”
Kalen Alexander Sánchez Celis,
7 años

Editorial

Como es costumbre, Correo del Maestro invita a sus lectores a adentrarse en una variedad de temas, que en esta ocasión incluyen trabajar con la palabra escrita y dicha, pensar sobre el entorno natural y sus aportes a nuestra vida, indagar sobre los aprendizajes colaterales que el confinamiento está provocando, participar activamente en la formación de la conciencia moral de la niñez y disfrutar de la dimensión literaria de la canción popular.

En “Palabra, distancia, escucha”, Gerardo Daniel Cirianni y Pablo Langer exhortan a aprovechar las actuales circunstancias de distanciamiento físico para explorar otras posibilidades de comunicación, quizá no practicadas aún, como la entrevista, y luego abordar la escritura creativa a partir de una selección de textos.

En “Áreas naturales protegidas de México: Monumentos naturales, ┬┐categoría ambiental o cultural?”, Andrés Ortiz Garay aborda desde diversos ángulos la figura de los monumentos naturales y centra su atención en los dos situados en la Selva Lacandona: Bonampak y Yaxchilán, antiguos centros urbanos de la cultura maya donde hoy se conjugan problemáticas ambientales y conflictos agrarios y en torno al aprovechamiento de los recursos naturales.

Ante la experiencia del confinamiento en casa y de sus múltiples efectos sobre la educación, en “La generación del Covid-19 en la educación a distancia” Omar Vicencio Leyton plantea preguntas fundamentales respecto a los aprendizajes sustantivos para la vida; la educación y la escuela como experiencias significativas en el hogar; y la vinculación entre el aprendizaje formal e informal, entre otros.

En “Impacto de la imitación y el troquelamiento en la educación moral de los niños”, José Luis Espíndola Castro revisa las posiciones teóricas de varios autores en cuanto a la formación de la conciencia moral de los niños, tanto en el hogar como en la escuela, comenta los marcajes negativos más comunes en ambos ámbitos y propone un conjunto de estrategias para revertir tales marcajes en la educación básica.

Andrea Ortiz Rangel, en “Bob Dylan y el Premio Nobel”, aborda el otorgamiento del Nobel de Literatura a un compositor de canciones populares, acontecimiento que le da pie para reflexionar sobre la calidad literaria de sus composiciones y el hecho de que la literatura es un territorio mucho más extenso del que suele imaginarse.

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