Establecer bases sólidas para el desarrollo de la expresión oral y escrita es uno de los objetivos fundamentales de la educación preescolar y una tarea pendiente en muchas escuelas. Grafismo, psicomotricidad, legibilidad en la escritura, adquisición del lenguaje y capacidades comunicativas son algunos de los tópicos que maestros e investigadores abordan en esta edición de Correo del Maestro.

Para el teórico ruso Vygotsky las más altas funciones mentales aparecen en el niño “en la vida colectiva y en la forma de argumentación”. Siguiendo esta línea, el especialista Javier González analiza la discusión como estrategia metodológica fundamental de la construcción conjunta del conocimiento.

A pesar del énfasis que se da al enfoque comunicativo en los programas de estudio, es habitual el descuido de la caligrafía en el aprendizaje preescolar, condición que dificulta la correcta transmisión de mensajes escritos. El investigador Luis Felipe Gómez señala en su artículo la importancia de enseñar esta habilidad, utilizar un método consistente para ello y cuidar la calidad de la escritura a lo largo de toda la primaria.

Las actividades psicomotoras son un valioso auxiliar en el desarrollo del grafismo y, por ende, de la escritura, pues permiten que el niño vaya teniendo dominio del trazo, la direccionalidad, la posición en el espacio y un carácter rítmico, como analiza la maestra Martha Alicia Medina en su artículo Psicomotricidad en preescolar.

En los primeros años de la educación es frecuente encontrar niños con problemas de lenguaje. Orientar a los docentes a este respecto es el objetivo de la maestra Deheni Rubio, quien nos ofrece una breve guía para detectar y canalizar oportunamente a niños con estas dificultades.

Arte para chiquitos es el título que Antonio Ledesma y Guadalupe Rosas han elegido para compartir con otros profesores su experiencia en la enseñanza de las artes plásticas. En esta serie, que da inicio con la presente entrega, nuestros lectores encontrarán distintas actividades que podrán aplicar en el aula, y serán un estímulo a la creatividad y a la formación integral de sus alumnos.

Finalmente, publicamos la segunda parte del artículo De la prolífera raíz indeuropea wer-2, del querido maestro Arrigo Coen.