La preservación del medio empieza por su conocimiento, y siguiendo esta premisa, hemos reunido en este número de Correo del Maestro diversos artículos cuyo énfasis está puesto en la importancia que tiene el estudio de la ciencias en la educación primaria.

Abordar el tema de la evolución, más allá de la explicación científica, permite a los alumnos comprender el resultado de los procesos de cambio, las semejanzas entre los seres vivos, la diversidad de la vida y del entorno, esto es, acceden a un concepto que proporciona orden y coherencia a la comprensión de la vida. Así lo sostiene el especialista Julián Maldonado, quien nos presenta una interesante propuesta para que los maestros aprovechen de manera integral los diversos contenidos científicos del programa de primaria.

A partir de una experiencia con modelos gigantes de artrópodos en el Museo Universum, Alejandra Alvarado y María Luisa Zink nos invitan a conocer al grupo animal que presenta la mayor diversidad de especies: los verdaderos “amos de la Tierra”.

La mayoría de las especies animales, incluyendo al hombre, son gregarias y optan por vivir en grupos llamados sociedades. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué beneficios tiene? Natalia Estramil responde a estas preguntas y nos introduce al concepto de sociedad en su artículo Las ventajas de vivir en grupo.

Los seres humanos somos inquilinos relativamente nuevos en el planeta, y sin embargo, la nuestra es una historia de vertiginosa depredación. Sobre esto nos advierte Adolfo Hernández en su ensayo Cronología del fin.

En otros temas, queremos celebrar el día del niño con una invitación a que los maestros compartan con sus alumnos la película Niños del cielo. Magdalena Okhuysen nos da algunas razones para no perderse este filme iraní.

Agradecemos la siempre miravillosa, mirúrgica y hasta miraglosa columna de don Arrigo Coen, quien esta vez arroja su luz en el verbo mirar. Y finalmente, para cerrar nuestro homenaje por el bicentenario del natalicio de don Benito Juárez, incluimos en este número la segunda parte de la Ley sobre la instrucción pública, emitida el 15 de abril de 1861, y que corresponde a la primera reforma educativa juarista.