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Correo del Maestro Núm. 113,octubre 2005

La única letra

Claudia Hernández García
Daniel Juárez Melchor

Tal vez, para comprender el teorema de Gödel se necesite una mente entrenada de manera que pueda agrupar todos los acordes de un argumento en una sola idea. La idea, todos sus armónicos y todas sus resonancias aparecerían en la mente simultáneamente. Al parecer, los grandes matemáticos ven el teorema antes de construir la argumentación formal. La argumentación procede por pasos, pero en el original la iluminación ocurre en uno solo.
Por ejemplo, Gödel comienza su artículo
Sobre las proposiciones formalmente no decidibles de los Principia Mathematica y sistemas relacionados con cuarenta y seis definiciones preliminares. Ésta es la cuestión: ¿sabía Gödel desde el comienzo que iba a necesitar cuarenta y seis definiciones preliminares a fin de demostrar su teorema, y no cuarenta y siete o cuarenta y ocho? ¿Sabía Beethoven desde el principio que le serían necesarias n notas -las que le fueren- para escribir su Novena Sinfonía? ¿Sabía Picasso antes de empezar que necesitaría m brochazos para pintar su Guernica?
En el principio era la idea -la cosa entera, el concepto indivisible-. Las notas, los brochazos, las cuarenta y seis definiciones preliminares vinieron más tarde. Por consiguiente, en cierto sentido, nunca podré comprender el teorema de Gödel. Para entenderlo, para realmente poseerlo en mi mente, tendría que haberlo inventado yo. Lo que quizá pudiera es aprender el teorema de Gödel.*


Jeremy Bernstein**

La actividad que proponemos en este número de Correo del Maestro está pensada para alumnos de primero de primaria en adelante.

Sugerimos que, para comenzar, trabajen en parejas y luego comparen estrategias de solución y resultados.

Actividad:

Encuentra la letra que se te pide, pero lee con cuidado porque hemos puesto trampas para los despistados e impacientes.

¿Cuál es la única letra que...

1. Está en plátano, está en melón, está en toronja y está en sandía?

2. Está en rosa, no está en jazmín, está en gardenia y no está en malva?

3. Está en amarillo, está en morado, está en rojo, pero no está en verde?

4. Está en jaguar, no está en gallina, está en guajolote y no está en tlacuache?

5. No está en Tamaulipas, no está en Campeche, no está en Guanajuato y está en Hidalgo?

Respuestas a las actividades:

1.           2. r           3. o           4. j           5. d

*Tomado de La experiencia de la Ciencia, de Jeremy Bernstein, fce, México, 1982, p. 340-341.

**Jeremy Bernstein (n.1929) es físico y profesor de varias universidades de Estados Unidos. Es ampliamente conocido por su habilidad para escribir sobre temas de física moderna para el público no experto.

 

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