Reunir, investigar, ordenar, conservar y mostrar son algunas de las funciones que tradicionalmente se atribuyen a los museos. Sin embargo, la tendencia actual añade: comunicar, aprender y recrear, en un afán por demostrar que el museo no es un almacén de ‘cosas viejas’, que no es una institución anticuada o pasada de moda y que los estudiantes pueden dejar ‘a la entrada’ el cuaderno y el bolígrafo y disponerse a vivir una experiencia más allá de las vitrinas y del no tocar. Combinar lo estático con lo dinámico, lo real con lo virtual y retomar los museos como una verdadera alternativa didáctica son algunas de las propuestas que dos especialistas en la materia presentan en este número de Correo del Maestro.

Continuamos, asimismo, con la publicación del diplomado La ciencia en tu escuela que en esta ocasión comprende conceptos básicos sobre genética, herencia, el sistema glandular y el sistema nervioso.

Con un artículo que lleva su nombre, nos unimos al homenaje al his-toriador michoacano Luis González y González (1925-2003), teórico de la microhistoria, fundador del Colegio de Michoacán y considerado uno de los mejores escritores mexicanos de su tiempo.

Correo del Maestro