En la organización
de un centro educativo es fundamental considerar las estrategias
de intervención didáctica que se van a utilizar de acuerdo
a la idea de hombre y de mundo que se persiguen, ya que
eso asegura una práctica docente coherente con ella. Es
necesario concretar y desarrollar las intenciones y prescripciones
generales de la institución de las que se desprenderá el
currículo de ésta.
En la elaboración
de un proyecto educativo —y también del curricular—,
en la toma de decisiones al respecto, deben participar autoridades
y maestros de la escuela. Por ello es fundamental una práctica
docente reflexiva en la que se consideren los aspectos pedagógico-didácticos
que permitan alcanzar los fines educativos, concretando
qué se ha de enseñar, cuándo y cómo, y qué, cómo y cuándo
se ha de evaluar. Se deben establecer objetivos, contenidos,
criterios metodológicos y criterios de evaluación adecuados
al contexto socioeconómico y cultural en el que está inserta
la institución sin perder nunca de vista los fines establecidos.
Correo del maestro
